PERIODE DELICATE : LA FIN DU 2nd SEMESTRE

1. Se remotiver ;

2. Motiver les autres par sa propre motivation ;

3. Se nourrir de la motivation des autres.

Le Projet de Communication est lancé ! En voici les différentes étapes :

1. L’équipe des encadrants du projet de communication (liste ci-dessous) vient de valider la LISTE DES SUJETS : cette liste est disponible sur le site Intranet de l’Ecole, sur le blog Polygraph, et vous est également donnée ci-dessous ;

    

2. Lisez cette liste et choisissez, EN BINÔME, un sujet qui vous intéresse ;

    

3. Envoyez-moi votre choix et vos deux noms à l’adresse Julien.Borderieux@univ-orleans.fr dans les plus brefs délais. Attention ! Si votre sujet est déjà pris, je vous le signalerai et vous devrez rapidement effectuer un autre choix, à me soumettre également (c’est la date et l’heure de réception de votre email qui départageront les binômes choisissant le même sujet) ;

    

4. Le choix des sujets sera clos vendredi 15 décembre prochain ; si vous n’avez pas encore de sujet à cette date, il vous sera alors attribué d’office ;

    

5.  Du 11 au 15 décembre, vous réfléchirez à votre sujet : recherche de documents, réflexion sur les implications du sujet, etc. ;

    

6. Le lundi 18 décembre, à 10h15, nous nous retrouverons en présentiel pour lancer le projet : indications précises sur le déroulement du projet, planning des rencontres avec les encadrants, questions, etc.

    

7. Cette même semaine, vous rencontrerez votre encadrant pour dégrossir le traitement du sujet ;

    

8. Semaine du 8 janvier 2007 : fin du mémoire et passage de la soutenance (détails donnés lors de la réunion du 18/12/06).

    

Encadrants (entre parenthèses la spécialité) :

-          J. Borderieux (communication) ;

-          F. Renault (allemand) ;

-          R. Landry (lettres) ;

-          A. Plaut (lettres) ;

-          M. Dauphin (lettres et communication) ;

-          S. Cauliez (publicité et communication) ;

-          E. Bizot (philosophie) ;

-          M. Tessier (lettres) ;

-          D. Urban (lettres) ;

-          A. Pelletier (lettres) ;

-          D. Brodach (communication et management) ;

-          N. Thiboud (documentation).

Sujets :

1. L’héraldique ;

    

2. La cryptographie ;

    

3. Les sociétés secrètes ;

    

4. Histoire de la folie ;

    

5. La Chick lit : Bridget Jones et ses avatars ;

    

6. Les cosmétiques pour hommes ? ;

    

7. Les Nouveaux Animaux de Compagnie (N.A.C.) ;

    

8. La Nouvelle vague ;

    

9. La nouvelle scène française : la fureur du texte ;

    

10.  Littérature et sexualité: une étude de cas (Angot, Bruckner, Houellebecq) ;

     

11.  La communauté underground ;

     

12.  La série TV sur papier: Philippe Djian et ses Doggy Bag ;

     

13.  La femme dans les films d'Almodovar ;

     

14.  Les fictions à substrat professionnel: l'exemple de Robin Cook ;

     

15.  Les séries de l'été sur les chaînes françaises ;

     

16.  Les nouvelles technologies ou la dialectique de l'enfermement ;

     

17.  Le progrès technologique peut-il être sans risque ? ;

     

18.  Le football, une peste émotionnelle ? ;

     

19.  La fête officielle : commémoration et enjeu politique ;

     

20.  Les prix littéraires ;

     

21.  L'enseignement de la lecture en Europe ;

     

22.  La Fondation Cartier ;

     

23.  Histoire de la Beauté ;

     

24.  Le phénomène des tribus dans le marketing et la communication ;

     

25.  Développement durable, véritable exigence éthique ou gadget de communication ? ;

     

26.  Le marketing a-t-il un sexe ? ;

     

27.  Le consommateur mondial, mythe ou réalité ? ;

     

28.  Blogs : buzz marketing ou les nouvelles utilisation d'internet par les annonceurs ;

     

29.  Elections françaises ou américaines : la communication politique est-elle une variante de la communication commerciale ? ;

     

30.  Une femme à la tête de l’Etat : l’exemple d’Angela Merkel ;

     

31.  Le parfum, histoire d’un best-seller ;

     

32.  Berlin, nouvelle capitale de l’Allemagne : enjeux et perspectives ;

     

33.  Le nouveau cinéma allemand ;

     

34.  L’énergie éolienne a-t-elle un avenir ? ;

     

35.  La politique de l’environnement en France et en Allemagne ;

     

36.  Le secteur de l’automobile en France et en Allemagne ;

     

37.  Les jumelages de communes franco-allemands ;

     

38.  Place de l’interculturel dans les fusions et coopérations d’entreprises entre la France et l’Allemagne ;

     

39.  Les nouvelles énergies motrices. La voiture à hydrogène mise au point par BMW a-t-elle un avenir ? ;

     

40.  Internet, jeux vidéo, nouvelles technologies : chance ou fléau ? ;

     

41.  Le sport dans la société contemporaine : soupape sociale ou émancipation de l’individu ? ;

     

42.  Le phénomène de l’ « addiction » ;

     

43.  Le travail des femmes ;

     

44.  La consommation de drogue chez les adolescents des pays industrialisés ;

     

45.  Les conflits entre générations ;

     

46.  Le temps de travail des salariés ;

     

47.  Les loisirs des Européens ;

     

48.  Etude comparative de grands chefs militaires (de leur influence sur leurs victoires) ;

     

49.  Star wars : réceptions et interprétations ;

     

50.  Les grands festivals européens de cinéma : Cannes, Venise, Berlin ;

     

51.  La fondation Guggenheim et ses musées à travers le monde : New-York,

     

Venise, Berlin, Bilbao ;

      52. Le mouvement pop' : du pop art aux sisors sisters ;

      53. Le film d'animation : au-delà des débuts américains (Tex Avery, Walt

Disney), penser au renouveau du genre (aux USA mais surtout au Japon et en

France..) ;

      54. Le succès mondial de Harry Potter (livre et film) ...

  Eric Hazan, LQR, La propagande au quotidien : LQR, ou Linguae Quintae Respublicae, la langue de la Vème République... Dans ce texte offensif et critique, l'auteur dresse la liste des termes qui, selon lui, servent l'idéologie néolibérale qui sévit dans notre pays. Tous les termes du "politiquement correct" sont ainsi passés en revue, et dénoncés comme autant d'euphémismes illusoires ou de faux-semblants lourds de conséquence. E. Hazan n'hésite pas à comparer la langue des politiciens et des journalistes français d'aujourd'hui à la propagande nazie de Goebbels.

  Le texte est court et assez clair, il fourmille d'exemples choisis dans la presse, dans les discours des hommes politiques et dans les émissions de télévision. On peut cependant critiquer le propos de l'auteur dans la mesure où il semble découvrir que la langue est capable d'être utilisée pour servir à de telles fins politiques. Mais cela ne date pas d'aujourd'hui, évidemment : euphémismes, hyperboles, litotes et autres métaphores ont toujours été en action dans notre langage, c'est même ce qui fonde... la littérature. Il y a une certaine naïveté, un certain simplisme à expliquer que c'est notre époque (et celle de l'Allemagne nazie) qui, spécifiquement, utiliserait ce type de possibilités linguistiques...  

  C'est la rentrée de la Toussaint et j'espère que vous êtes en forme.

  En forme, au moins, pour participer à quelques forums reliés aux cours de communication à Polytech : cliquez sur le lien "Forum Polygraph" situé à gauche de cette page, inscrivez-vous ("Inscription") si vous ne l'avez pas encore fait, et attendez la confirmation de votre inscription (sous quelques jours). Après, merci de participer aux 2 forums ouverts à l'ensemble des élèves de 1A et 2A : "Culture de l'ingénieur" et "Jeu de com".

  Je m'appuierai sur vos remarques et suggestions laissées sur ces forums pour alimenter certaines parties de cours.

  Merci de votre participation.